活动当天，2022级毕业生以专业特色着装展现昂扬姿态，旅游专业学生身着笔挺西装西裤，新能源专业学生整齐穿着白衬衫，国防专业身着迷彩服，庄重而不失活力的形象彰显出各专业独特气质。

在报告厅后区，2024级各班选拔的十名代表统一穿着校服，手持笔记本专注聆听，形成一道独特的学习风景线，此次特别安排高一年级代表参与，旨在通过优秀毕业生的榜样力量，激发低年级学生的学业规划意识。

立足当下 擘画未来

“你们凭借三年的不懈努力，成功通过单招考试，被各个公办大学录取，这是对勤奋与实力的最佳证明！”讲座伊始，李元杰校长向全体毕业生致以热烈祝贺，随后，他从个人成长经历切入，结合职业教育发展现状，为即将踏入大学校门的学子们提供了系统化的指导方案。演讲分为“回顾与肯定”、“大学前准备”、“在校规划"、“资源利用”、“校长寄语”五大篇章，层层递进构建起完整的职业发展认知体系。

在回顾学生三年求学历程时，李校长特别指出：“单招考试的成功既是终点更是起点，公办大学平台将为大家打开全新的成长空间。”针对开学前的“黄金准备期”，李校长提出的三大行动指南： 

1、技能预热：建议通过慕课、书籍提前接触专业知识，利用母校资源考取职业技能等级证书。

2、社会实践：鼓励参与学校提供的暑期勤工俭学岗位，在实习中明确职业兴趣。

3、身心调整：强调规律作息、主动了解大学环境，完成从中学生到大学生的角色转变。

系统规划指引成长路径

围绕大学阶段的学业发展，李校长给出了分阶段式具体建议：大一至大二着重专业扎根，夯实专业基础，加入一到两个专业相关社团，考取各类基础证书；大三至毕业阶段则需聚焦核心竞争力培养，参与科研竞赛、企业实训，通过对口实习锚定职业方向。他特别提醒：“学习永远是学生的第一要务，但学习不止于课本，更在于实践、思考和创造。”

在资源利用方面，演讲系统梳理了大学阶段的四大资源矩阵，学术资源、导师资源、校企合作资源及国际交流资源，通过往届毕业生的真实案例，李校长生动阐释了“主动型”学生的发展优势，并强调：“优质资源需要同学们以猎人的敏锐去发现，以农夫的勤恳去培育。每一次课堂发言、每一份课程作业、每一场社团活动，都在为未来积累资本。”

谆谆寄语传递教育初心

讲座尾声，李校长以“专注与坚持”为关键词送上赠言，鼓励学生将大学视为自我提升的黄金阶段：“愿你们以目标为灯塔，以规划为航图，以行动为风帆，在青春的海域中乘风破浪！当你们三年后站在毕业路口时，希望能自豪地说‘我没有辜负这段时光’”，话音刚落，李元杰校长的精彩演讲引发全场掌声雷动。

活动结束后，2024级学生代表陈同学表示：“校长的建议既有高度又接地气，特别是分阶段规划的思路，让我对大学生活有了清晰框架，更憧憬更向往大学。”2024级学生代表周同学则在笔记中写道：“学长学姐们的专业风采令人向往，我要把今天的收获转化为学习动力。”学生们纷纷表示将牢记校长嘱托，要将校长的规划建议转化为行动指南

黄冈科新技工学校将"大学资源图谱"可视化讲解模块，通过思维导图形式帮助学生构建系统性认知，我校后续将持续跟踪毕业生发展状况，建立校友资源库，为在校生提供更精准的成长支持。